Desenvolvimento de um Procedimento de Avaliação de um Programa Vivencial
Description
O objetivo do estudo visa propor um procedimento sistematizado de avaliação de um programa vivencial de gestão de projetos, no qual elaborado por um modelo teórico constituinte das premissas em habilidades e atitudes de gerenciamento de projetos, a fim de propor um modelo para o estudo funcional para aplicação em um curso de graduação em administração de uma IFES. Para sistematizar o modelo, foi realizada uma pesquisa qualitativa por meio de revisão da literatura, a fim de prover um meio de avaliação de procedimento em instituições de ensino que incorporam a aprendizagem vivencial ao método tradicional de ensino às disciplinas de gerenciamento de projetos, sugerindo assim o modelo teórico que especifique relações entre as variáveis da teoria com a prática para o desenvolvimento do estudante e seus efeitos no ambiente educacional, colaborando com o desenvolvimento do estudante e incorporação de conhecimento, práticas e atitudes do gestor de projetos. Como forma de avaliação de procedimento em instituições de ensino indicou-se um modelo teórico questões que especifique relações entre as variáveis da teoria com a prática para o desenvolvimento do estudante e seus efeitos no ambiente educacional.
Abstract (English)
The objective of the study is to propose a systematic procedure for evaluating an experiential project management program, which is developed by a theoretical model that consists of the premises in project management skills and attitudes, to propose a model for the functional study for application in an undergraduate course in administration at an IFES. To systematize the model, qualitative research was carried out through a literature review to provide a means of evaluating the procedure in educational institutions that incorporate experiential learning into the traditional teaching method for project management disciplines, thus suggesting the theoretical model that specifies relationships between the variables of theory and practice for the development of the student and its effects on the educational environment, collaborating with the development of the student and incorporation of knowledge, practices, and attitudes of the project manager. To evaluate the procedure in educational institutions, a theoretical model was indicated with questions that specify relationships between the variables of theory and practice for student development and its effects on the academic environment.
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Additional details
Additional titles
- Translated title (English)
- Development of an Evaluation Procedure for an Experiential Program
Identifiers
- ISSN
- 2317-5605
- URL
- https://www.lagos.vr.uff.br/index.php/lagos/article/view/408
Dates
- Submitted
-
2023-05-18
- Accepted
-
2023-08-20
- Accepted
-
2023-12-20
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