Plataforma de Educação para o Empreendedorismo
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21383551Palavras-chave:
Educação, Empreendedorismo, Ensino Médio, Estímulos, BarreirasResumo
Essa pesquisa foi elaborada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Administração da Universidade Federal Fluminense e consiste na proposição de um modelo de Plataforma de Educação para professores do ensino de empreendedorismo. A fundamentação se referencia nos estudos de Hevner, Park e Ram, (2004), Lackéus (2015),Uemura e Vasconcelos (2024), Wraae & Walmsley (2020), Yusoff, Zainol e Ibrahim (2015) entre outros. A abordagem será qualiquantitativa, coletando dados por meio de questionário e entrevista semiestruturada, com Análise Textual
Discursiva. A pesquisa visa estimular os professores a tornarem-se agentes de inovação, ampliando a visão dos gestores e potencializando o ensino do empreendedorismo na Educação Básica. As implicações práticas fornecem insights sobre como os resultados podem influenciar a práxis. Essas implicações envolvem fornecer suporte contínuo aos professores, colaborando na criação de atividades voltadas para o empreendedorismo. Este estudo propõe soluções como o uso de metodologias ativas para superar barreiras e fortalecer o ensino de empreendedorismo. A relevância dessa pesquisa é evidenciada por sua aplicabilidade, fornecendo uma base empírica a criação de programas e ferramentas de suporte que possam fortalecer o ensino de empreendedorismo e maximizar o impacto educacional nas
instituições de ensino.
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